Ķīmija

Ievads fotosintēzē

Ievads fotosintēzē


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Fotosintēzes nozīme

Fotoautotrofiskie organismi pārvērš saules gaismas enerģiju Gibsa enerģijā, kas tiek uzglabāta starpposmā ATP vai NAD (P) H formā. ATP hidrolīzes un NAD (P) H oksidācijas rezultātā atkal tiek atbrīvota enerģija, ar kuras palīdzību tumšo reakciju gaitā no oglekļa dioksīda veidojas ogļhidrāti un citi metabolīti. Tos vēlāk var atkal sadalīt, atbrīvojot enerģiju.

Pārvēršot saules gaismu biomasā, augi ražo pārtiku heterotrofiskajiem organismiem (dzīvniekiem). Pēdējie var baroties tikai ar augiem (zālēdājiem) vai tiem līdzīgiem (plēsējiem). Fosilais kurināmais, ko mēs lietojam (jēlnafta, dabasgāze un ogles), ir arī iepriekšējo augu paaudžu fotosintēzes produkti.

Vēl viena būtiska skābekļa fotosintēzes nozīme ir gaismas izraisītā visa atmosfēras molekulārā skābekļa izdalīšanās, kas visiem dzīvniekiem ir nepieciešams elpot. Tas ir skābekļa fotosintēzes atkritumu produkts.

Saistītās saites:

  • Enerģijas plūsma ekosistēmās – produktivitāte, barības ķēdes, trofiskie līmeņi
  • FOTOSINTEZE, ENERĢIJA UN DZĪVE
  • Pārtikas ķēde kā sistēmas piemērs
  • Enerģijas plūsma globālās sistēmās
  • Pārtikas ķēdes
  • Enerģijas un barības vielu plūsma ekosistēmās
  • Enerģijas plūsma: primārā ražošana

Literatūra

Koens, J. E.; Džonsons, T.; Galdnieks, S. R. (2003):Ekoloģiskās kopienas apraksts, izmantojot barības tīklu, sugu pārpilnību un ķermeņa izmēru. Vietnē: Proc. Natl. Akad. Sci. SAVIENOTĀS VALSTIS.. 100, 1781-1786


Zaļie augi satur ķīmisko hlorofilu. Šī viela absorbē dabisko vai mākslīgo gaismu un izmanto savu enerģiju, lai pārvērstu ūdeni un oglekļa dioksīdu par vienkāršu cukura glikozi. Blakusprodukts skābeklis tiek izlaists atpakaļ atmosfērā.

Fotosintēzes procesa pirmais posms ir pazīstams kā gaismas atkarīgā reakcija un notiek kamēr ieslēgts dienas gaišais laiks. Kad augi atrodas mākslīgā vidē, gaismas avota iedarbība var izraisīt reakciju.


Oglekļa cikls starp biosfēru un atmosfēru

Oglekļa apmaiņa notiek starp biosfēru un atmosfēru oglekļa dioksīda veidā. Augi absorbē oglekļa dioksīdu no atmosfēras un veido ogļhidrātus no oglekļa dioksīda (fotosintēzes ceļā) un izdala skābekli (kā papildu reakcijas produktu) atmosfērā. Ogļhidrātos esošā oglekļa & # 8220 Fixation & # 8221 dēļ no atmosfēras gadā tiek izvadīta aptuveni 100 līdz 110 gigatonnu masa.

Tomēr starp biosfēru un atmosfēru notiek arī oglekļa apmaiņa oglekļa dioksīda veidā. Ar šūnu elpošanu augā tiek patērēti daži ogļhidrāti un veidojas oglekļa dioksīds. Tas atmosfērā izdala aptuveni 50 gigatonnas oglekļa.

Augi arī kādā brīdī nomirst, un tos sadala augsnes baktērijas. 50 līdz 60 gigatonnas absorbētās oglekļa sadala baktērijas un izdala atpakaļ atmosfērā kā oglekļa dioksīds.

Šeit gan jāņem vērā arī cilvēku ietekme, kas izjauc šo līdzsvaru starp biosfēru un atmosfēru. Mežu izciršanas un sadedzināšanas rezultātā no līdzsvara tiek izņemts vairāk nekā 2 giga tonnas oglekļa vai līdzsvars tiek novirzīts par šo daudzumu uz atmosfēru.


Koks kā dzīva būtne: ķīmija: fotosintēze

Process, fotosintēze galvenokārt notiek koku lapās un ir viens no svarīgākajiem procesiem uz zemes Ķīmiskās reakcijas starp ūdeni un oglekļa dioksīdu (CO2) jauna biomasa un skābeklis (O2) ražots. Viss, kas nepieciešams, ir saules gaisma.

Neskaitāmi zaļie augi uz zemes šo procesu veic nepārtraukti, tiklīdz saule uzlec. To darot, viņi var sasniegt kaut ko neticamu: masas ražošanu no nekā. Tas, protams, nav pilnīgi taisnība, taču tas joprojām ir nebeidzams sasniegums. Augi ir sākums, neatkarīgi no tā, ko, bet augi to izdarīja. Visu dzīvo būtņu, tostarp dzīvnieku un cilvēku, biomasa pastāv tikai tāpēc, ka augi savulaik radīja nepieciešamo biomasu. Mūsu planēta ir bagāta ar enerģiju, piemēram, oglēm, gāzi un radioaktivitāti, bet bez biomasas ražotāja tā būtu tikpat labi kā mirusi. Augi padara dzīvību iespējamu, tikai ražojot skābekli. Kad augi evolūcijas gaitā "izgudroja" fotosintēzi, mūsu atmosfēra bija absolūti indīga; neviens cilvēks tur nevarēja dzīvot. Tomēr miljoniem gadu laikā skābekļa procentuālais daudzums (šobrīd: aptuveni 20,1%) turpināja pieaugt, kas bija liktenīgs daudziem tā laika primitīvajiem radījumiem, jo ​​viņiem skābeklis bija tīra inde. Bet dzīvās būtnes pielāgojās, un no tā laika gandrīz visas dzīvības formas balstījās uz O2tā dara visi zīdītāji un mēs, cilvēki.

Uzmanību! No kā sastāv nafta un dabasgāze? Šie divi enerģijas piegādātāji, kurus mēs absolūti izmantojam šodien, izveidojās pirms miljoniem gadu. precīzi, beigti dzīvnieki un neapstrādāti meži. Un arī to masa nāca tikai un vienīgi no augiem, kā redzam, mēs praktiski visu esam parādā augiem. Šeit ir problēma: ja mēs sadedzināsim šo fosilo kurināmo un izmantosim enerģiju, tad izdalīsies kaut kas, ko tur bezgalīgi sen saistīja iekārta. CO2. Šodien šī gāze ir kaitīga mūsu klimatam un krasi mainīs visu mūsu dzīvi, atliek tikai cerēt, ka beigsim ražošanu un augi atkal būs tik jauki un smuki un droši iepakos. No augu materiāliem tiek ražotas arī tādas alternatīvas kā sintētiskā biodegviela. Jebkurā gadījumā fotosintēzes process nodrošina pamatu.

Tātad, apkoposim: augam ir nepieciešams ūdens, CO2 un saules gaisma, kas galu galā pārvēršas skābeklī un biomasā.

6 C O 2 + 6 H 2 O → h ν C 6 H 12 O 6 + 6 O 2 Δ H 0 = + 2870 k J m o l < displeja stils < sākums mathrm <6 CO_ <2> +6 H_ <2> O quad < xrightarrow > C_ <6> H_ <12> O_ <6> +6 O_ <2>> qquad Delta H ^ <0> = + 2870 < frac < mathrm > < mathrm >> beigas>> Neto reakcijas vienādojums skābekļa fotosintēzei


Jūs varat to uzrakstīt šādi šeit. Detaļas pa kreisi no bultiņas ir izejmateriāli, daļas pa labi ir jaunizveidotie materiāli. Ņem 6 CO molekulas2 un 6 ūdens molekulas, kas galu galā pārvēršas par 1 vīnogu cukura molekulu (C.6 H12 O6) un 6 skābekļa molekulas. Delta H norāda, cik daudz enerģijas ir jāpiegādā, lai varētu izveidoties mols. Šajā gadījumā uz vienu molu ir nepieciešami 2870 kilodžouli, šī enerģija nāk tikai no saules. Vienīgais jautājums tagad ir, kāpēc iekārta to dara. Augs tikai cenšas sevi barot, fotosintēzes laikā veidojas biomasa, t.i., šajā gadījumā vīnogu cukurs, augu šūnas savukārt sadedzina šo enerģiju un aug. Skābeklis, kas mums visiem ir tik ārkārtīgi svarīgs, ir tikai sava veida atkritumu produkts.

Kā mēs lasījām pēdējā nodaļā, faktiskā gaismas reakcija notiek šūnu hloroplastos. Sāksim ar izcelsmi, gaismu. Gaisma nav nekas vairāk kā vilnis vai daļiņa, abi stāvokļi mums ir iedomājami, un tie izskaidro daudzas problēmas. Saules gaismas daļiņas (fotoni) pastāv kā dažādi viļņi vai stiprumi. Viens runā par gaismas viļņa garumu. Dažādi viļņu garumi rada dažādas krāsas un ir dažādas intensitātes. Hloroplastiem ir nepieciešams viļņa garums diapazonā ap 450-500 nm un diapazonā ap 680 nm, reakcija notiek tikai tad, kad ir pieejams šis spektrs. Parasta saules gaisma jebkurā gadījumā nodrošina visus viļņu garumus, tāpēc nav nekādu ierobežojumu.

Tātad tagad gaismas fotons ietriecas gaismas savākšanas kompleksā tikaloīdos (granums sastāv no daudziem tikaloīdiem). Šis komplekss tiek ierosināts ar starojumu, un viens molekulas elektrons tiek nodots enerģētiskā stāvoklī. Elektrons atgriežas sākotnējā stāvoklī sekundes miljarddaļas laikā, bet tajā esošo enerģiju var izmantot (ja nē, tas tikai rada siltumu). Tagad, no vienas puses, tajā esošais ūdens ir sadalīts, H2O kļūst par skābekli (O) un ūdeņradi (H). Caur vairāku redoksreakciju ķēdi elektroni nonāk nikotīnamīda adenīna dinukleotīda fosfāta (NADP +) molekulā, kas pēc tam tiek reducēta līdz NADP- un nekavējoties reaģē ar brīvu ūdeņradi, veidojot NADPH. Tajā pašā laikā ADP (adenozīna difosfāts) kļūst par ATP (adenozīntrifosfāts = universāls enerģijas nesējs visās dzīvajās būtnēs) caur lādiņa gradientu uz tikaloīda membrānas. To sauc par tā saukto primāro reakciju jeb gaismas reakciju, jo šeit vienmēr ir nepieciešama gaisma, tomēr ar to fotosintēzes process nebeidzas, jo izveidotie primārie produkti (NADPH un ATP) tiek tālāk pārveidoti nākamajā sekundārajā reakcijā.

Šie produkti un CO2 galu galā veidojas mums visiem nepieciešamā biomasa. Vielas dažādos posmos pārvēršas tā sauktajā Kalvina-Bensona ciklā, galu galā par triozes fosfātu un pēc tam par fruktozes fosfātu, no kura pēc tam atkal veidojas vielas glikozes fosfāts, saharoze un ciete. Tas pārvērta ūdeni par CO2 un gaisma, mums vitāli svarīgais skābeklis un jauna biomasa.

Kam šis skaidrojums nav pietiekami precīzs (un man ir jāatvainojas, tas nav ļoti precīzs), es gribētu nosaukt dažas avotos esošās grāmatas, kas attiecas tikai uz fotosintēzes tēmu. Par laimi, fotosintēzes process tagad ir ļoti labi izpētīts, taču zināšanās joprojām ir nepilnības. Turklāt, lai izprastu esošās zināšanas, ir nepieciešamas priekšzināšanas no ķīmijas un fizikas.


Sākuma materiāli, nosacījumi un produkti

Fotosintēzes pamatprincips ir parādīts 1. attēlā. Fotosintēzes izejmateriāli ir ūdens, ko absorbē augu saknes, un oglekļa dioksīds no gaisa, kas absorbēts caur lapām.
Lapās ražotie produkti ir ogļhidrāti (glikoze) un skābeklis, un skābeklis caur lapām nonāk vidē.
Fotosintēzes nosacījumi ir šādi:

  • hlorofila klātbūtne,
  • Gaismas enerģijas piegāde, galvenokārt saules starojuma enerģijas veidā.

Galvenais saturs

Saistošo elektronu ierosme ar gaismu ne tikai izraisa vielu krāsu, bet arī var izraisīt ķīmiskas reakcijas, ja saistīšanās apstākļi mainās, pirms atkal tiek sasniegts pamatstāvoklis.
Praktiskajā kursā studenti veic azobenzola termisko un fotoķīmisko pārkārtošanos un uzzina, ka gaismas enerģija var tikt uzkrāta ķīmiskās enerģijas veidā fotoķīmisko reakciju ceļā - fotosintēzes un līdz ar to dzīvības uz mūsu zemes pamatprincipu. Turpmākajā eksperimenta novērtējumā jūs iepazīsiet šī procesa termodinamiskos un kinētiskos fonus.
Tīklenes pārkārtošanās ir vizuālā procesa centrālais process, kas tiek iedarbināts arī fotoķīmiski. Nodarbībā skolēni uzzina, ka atšķirībā no azobenzola pārkārtošanās noteicošais ir nevis enerģijas uzkrāšanas termodinamiskais, bet gan reakcijas paātrinājuma kinētiskais aspekts. Ekskurss par krāsaino redzi noslēdz tēmu "vizuālā procesa ķīmija".


Fizikas pasaule: lāzeri, superdatori un gaisa analīze, ko elpojam | Fizikas katedra

Matemātikas valodā fizika formulē likumus, kas raksturo dabas uzvedību. Fiziķi strādā dažādās jomās: enerģētikas tehnoloģijās, klimata izpētē, biofizikā vai nanotehnoloģijās. Daudz ko no tā varat atklāt kopā ar mums Berlīnes Brīvajā universitātē.

PROGRAMMA (Plāns ar ekskursiju pa atsevišķiem pasākumiem, PDF)
Lekcijas (A lekciju zāle, visas lekcijas piemērotas arī jauniešiem no aptuveni 14 gadu vecuma.)

19:30 IPCC ziņojums par "globālo sasilšanu 1,5 ° C" un pasākumiem klimata aizsardzībai:
Mēs piedāvājam IPCC 2018. gadā publicēto ziņojumu “1,5 °C globālā sasilšana”, kā arī tam pielāgotus mācību materiālus no “Klimata izglītības biroja”. Turklāt mēs izskaidrojam siltumnīcefekta gāzu samazināšanas un enerģijas ražošanas un uzglabāšanas tehnoloģijas, kuras savieno un kontrolē "viedais tīkls". (Dr. Jenny Schlüpmann, Helmuth Grötzebauch)

20:30 Superdatori un augstas veiktspējas datori zinātnē:
Datorsimulācijas ir daudzu pētniecības projektu neatņemama sastāvdaļa. Papildus (super) datoriem šim nolūkam tiek izmantotas jaudīgas grafiskās kartes, līdzīgi kā Bitcoin ieguvei. Lekcija piedāvā ievadu pamatā esošajās tehnoloģijās un to izmantošanā zinātnē, piem. B. datu nesēju magnetizācijas dinamikā. (Florians Jakobs, AG Atxitia, SFB/TRR 227)

21:30 Aktīvie un pasīvie elpošanas gāzu testi orgānu funkciju noteikšanai:
Elpošanas analīze ir sena diagnostikas metode, kas pēdējos gados ir pilnveidota. Tikmēr slimības var noteikt pēc elpas un orgānu funkcijām, piem. B. ka no aknām, var precīzi noteikt. Tas ļauj individuāli un efektīvi novērtēt aknu orgānu. (prof. Dr. Karsten Heyne)

  • Kurš apēda manu gumijas lācīti? Elpošanas gāzu analīze kā noteikšanas metode:
    Cilvēka ķermenis ražo lielu skaitu organisko vielu, kas šķīst asinīs un kuras var noteikt izelpotajā gaisā. Var noteikt arī noteiktus pārtikas produktus. Mēs izskaidrojam jums, kā mēs atklājam šīs vielas ar modernām analīzes metodēm, piemēram, PTR masas spektrometriju, un kam tas ir noderīgi. (Laboratorijas apskate laboratorijā 1.2.15., tikšanās vieta stūrī 0.1.39. telpā, 17:00, 18:30, 20:00, 21:30, 23:00)
  • Mācīšanās no dabas – mākslīgā fotosintēze enerģijas pārejā:
    Mākslīgā fotosintēze varētu pavērt jaunu veidu, kā atbrīvoties no fosilā kurināmā. Izmantojot demonstrējumu sistēmu ar saules enerģiju darbināmai ūdeņraža veidošanai, mēs izskaidrojam un ilustrējam šo joprojām vizuālo tehnoloģiju. (AG Dau un moduļa "Ilgtspējas izpēte" studenti) (koridors starp 1. un 2. traktātu, augšstāvs)
  • No oglekļa izgatavoti nanomateriāli – no fundamentāliem pētījumiem līdz pielietojumam:
    Kas ir nanomateriāli un kāpēc tie ir tik interesanti tehniskām vajadzībām? Mēs ieskicējam pašreizējos pētījumus un atbildam uz jūsu jautājumiem. (AG Reich) (1.1.43. un 1.1.46. telpa)
  • Kā cietie diski uzglabā informāciju?
    Uzziniet, kā cietie diski uzglabā informāciju, kādas jaunas koncepcijas ir magnētisko datu glabāšanai un kādu lomu tajā spēlē atomiski plānie magnētiskie slāņi. Ievērojiet, kā tos var izpētīt īpaši augstā vakuumā ar lāzera staru palīdzību un kā uzlabot to magnētiskās īpašības. (AG Kuch, laboratorijas ekskursijas līdz 20:00 vācu valodā, no 20:00 angļu valodā) (Telpa 1.2.30)
  • Ūdens saskarnēs:
    Mēs parādām, kā atsevišķas ūdens molekulas uzvedas saskarnēs, izmantojot modernas datorsimulācijas. Ar virtuālās realitātes briļļu palīdzību mēs izsekojam atsevišķas ūdens molekulas, kas peld garām šūnu sieniņām vai pārvietojas pa oglekļa nanocauruli. (AG tīkls) (EGstarp 3. un 4. spārnu)

Sadarbības pētniecības centri ir universitāšu pētniecības iestādes, kurās zinātnieki sadarbojas pāri savu attiecīgo priekšmetu un institūtu robežām kā daļa no visaptverošas un zinātniski izcilas pētniecības programmas.

  • Protoni un proteīni – ūdeņraža joni koordinē dzīvības molekulāro mehānismu:
    Ūdeņraža jonu (protonu) kustībai ir liela nozīme mūsu ķermeņa proteīnu, “nanomašīnu” funkcionalitātes atšifrēšanā. Mēs izskaidrojam jums pamatā esošo teoriju, un jūs varat aktīvi spēlēt ar protonu pārnesi caur vienu no membrānas proteīniem uz "protonu pleznas".
  • Bioloģisko nanomašīnu fizika:
    Olbaltumvielas var sastāvēt no vairākiem tūkstošiem atomu un veikt galvenos uzdevumus, piemēram, barības vielu transportēšanu vai svarīgu molekulu sintēzi. Ar datoranimāciju palīdzību parādām, kā olbaltumvielas veic dažādas funkcijas kā bioloģiskas nanomašīnas, piem. B. kā motors, sūknis vai gaismas sensors. (AG Bondars)
  • Olbaltumvielas, protoni, fotosintēze – kā olbaltumvielas ģenerē saules enerģiju dzīvībai:
    Mēs pētām fotosintēzes pamatus molekulārā līmenī. Mēs iepazīstināsim jūs ar mūsu laboratorijām un parādīsim, kā olbaltumvielas tiek iegūtas no mikroorganismiem (piemēram, zilaļģēm), pārveidotas un izmantotas pētniecībā.. (AG Dau) (laboratorijas ekskursijas katru stundu no 18:00 līdz 22:00).)
  • Biofizika - kā molekulas pārvietojas:
    Izmantojot spektroskopiskās un mikroskopiskās metodes, var pārbaudīt bioloģiskās molekulas un citas makromolekulas (piemēram, nanonesējus), lai noteiktu to fizikālās īpašības, piemēram, spēju pārraidīt informāciju. Mēs sniedzam ieskatu pašreizējās biofizikālās mērīšanas un analīzes metodēs. (AG Aleksijevs)
  • Olbaltumvielas 3D saprotu:
    Olbaltumvielas ir ļoti sarežģītas molekulāras virsbūves. Ar 3D vizualizācijas brillēm un saistīto programmatūru tās var praktiski satvert, pagriezt, palielināt, samazināt un “iegremdēt” tajās. Mēs piedāvājam atlasītos proteīnus un izskaidrojam to īpašās funkcijas. (Stūris 0.1.24)
  • Optiskais mikrofons — noklausīšanās ar lāzeru:
    Kad cilvēki sarunājas telpā, logu rūtis daļēji absorbē skaņu un vibrē līdzi. Īpaši mazās diska novirzes var izmērīt ar lāzera staru palīdzību. Ar šo metodi var ne tikai padarīt redzamus skaņas viļņus, bet arī noteikt materiāla mehāniskās īpašības. (AG Kampfrath) (augšējais stāvs starp 3. un 4. traktātu)
  • Eksperimenti par klimata pārmaiņām un atjaunojamo enerģiju:
    Rādam eksperimentus par dažādu siltumnīcefekta gāzu ietekmi atmosfērā, kā arī eksperimentus ar saules baterijām, vēja turbīnu un ūdens uzkrāšanas spēkstaciju. Ūdeņradis tiek ģenerēts elektrolīzes ceļā, lai pastāvīgi uzglabātu reģeneratīvi iegūto enerģiju. “Mazie eksperimenti par klimata pārmaiņām” papildina mūsu portfolio. (AG Nordmeier) (niša telpas 1.3.43 / 47 priekšā)
  • Eksperimenti ar lāzeriem un nanomateriāliem -Eksperimenti, kuriem var pieskarties laboratoriju priekšā(AG Reich) (1.1.43. un 1.1.49. telpu priekšā)
    • Augstas veiktspējas lāzers: pielāgojiet stara ceļus un ģenerējiet lāzera staru savā iecienītākajā krāsā!
    • Kuri dimanti ir īsti? Mēs pārbaudām jūsu rotaslietas ar Ramana spektroskopiju.
    • Nanomateriāli zem mikroskopa
    • Vai esat kādreiz redzējuši zilo zeltu? Izmērs veido krāsu!
    • Zinātnes rallijsbērniem un pusaudžiem līdz 14 gadiem(koridorsaiz 1.1.26., semināru telpa E1)(Piezīmes par programmu)
    • MINToring - semināri par astronomiju un zvaigžņu kartēm:
      Šeit vari uzzināt, kā ar zvaigžņu kartes palīdzību vari orientēties naksnīgajās debesīs un kāpēc tava zodiaka zīme, iespējams, nav tava īstā. (1.1.5.3. telpa, semināru telpa E2) (semināri ar ievadu astronomijā: katru stundu no 18:00 līdz 22:00, katrs apm. 30 min.)
    • PHYSICA MAGICA-Show — interaktīva fizikas izrāde, ko veido un kopā ar Georga-Hervēga ģimnāzijas skolēniem:
      Šeit jūs varat izjust fiziku citādā veidā! Aizraujoši eksperimenti – maģiski, smieklīgi un gudri. (1.3.48. telpa, T3 semināru telpa) (paraugdemonstrējumi 19:00 un 21:00)
    • Gaisma un krāsas:
      Pie mums jūs varat pārbaudīt dažādus gaismas avotus. Mēs arī izskaidrojam svarīgas optiskās parādības, piemēram, varavīksnes veidošanos un piedevu un atņemšanas krāsu sajaukšanos līdz pulksten 22:00.. (PhysLab) (1.4.03., semināru telpa T2)
    • "PhysLab" skolas laboratorija - ceļojums pa fiziku (FU skolotāju apmācība):
      Vairāk nekā 50 vienkāršu eksperimentu, ko veikt pats — pārsteidzoši un aizraujoši! Rulli ripo, žiroskopi griežas, svārsti šūpojas, pūš gaiss, plūst ūdens, brilles tonē, prizmas veido krāsas. (1.1.26. telpa, semināru telpa E1)(lūdzu, ievietojiet Science Rallye ikonu)
    • Pievilcīgi eksperimenti ar magnētiem:
      Izbaudiet magnētu valdzinājumu, ko mēs parādām daudzos nelielos eksperimentos! (koridors telpas 1.2.30 priekšā)
    • Fizikālie pamateksperimenti - visdažādākie krāsaini eksperimentālie eksperimenti:
      Desmitiem mazu eksperimentu, kas izkaisīti pa visu ēku: skatīties, brīnīties, piedalīties... (AG Lecture & amp PhysLab) (izplatīts visā ēkā)
    • Protonu spēle:
      Izripiniet "protonus" (bumbiņas) no šūnas iekšpuses cauri šūnas membrānai un laimē nelielu balvu! (1.1.25. telpa)
    • Jugend forscht 2019 (FU skolotāju apmācība):
      Rītdienas fiziķi rādīs īpaši veiksmīgus eksperimentus konkursos “Jugend forscht” un “Skolēnu eksperiments”. (Eju krustojums starp 3. un 4. spārnu)
    • Jums nav jābūt Albertam Einšteinam vai Marijai Kirī, lai sekmīgi studētu fiziku vai saistītus priekšmetus, piemēram, matemātiku un datorzinātnes. Mēs vēlamies jums parādīt, kāpēc mēs esam entuziastiski par šīm tēmām, taču mēs arī runāsim skaidri un paskaidrosim, kur var rasties problēmas un paklupšanas risks.

    20:00 Studijas un karjeras izredzes fizikā:
    Diez vai kāds cits priekšmets piedāvā tik daudz attīstības iespēju kā fizika. Šeit saplūst “KALTURU priekšmetu pavedieni”. Tātad: studēt fiziku? Obligāti! (Tālāk iegūta studiju informācija, piedaloties studentu iniciatīvai Fizika) (Jörgs Fandrihs)

    21:00 Studijas un karjeras perspektīvas matemātikas priekšmetam:
    Dabas likumi ir uzrakstīti matemātikas valodā. Tāpēc matemātika ir daudzu citu priekšmetu atslēga, taču tā ir arī ārkārtīgi interesanta pati par sevi. Tātad mācīties matemātiku? Daudzveidīgs un aizraujošs! (prof. Dr. Rainers Sinn)

    22:00 Studijas un karjeras perspektīvas datorzinātņu un bioinformātikas priekšmetos:
    Datortehnoloģijas strauji attīstās, un tagad tās caurvij gandrīz visas mūsu ikdienas dzīves jomas. Tātad studēt datorzinātnes vai bioinformātiku? Laba izvēle!


    Pamatzināšanas fizikā, ķīmijā un bioķīmijā (e-grāmata, PDF)

    Lūdzu, vispirms piesakieties savā klienta kontā vai reģistrējieties vietnē bücher.de, lai varētu izmantot tolino select e-grāmatas abonementu.

    Lūdzu, vispirms piesakieties savā klienta kontā vai reģistrējieties vietnē bücher.de, lai varētu izmantot tolino select e-grāmatas abonementu.

    Pirmā palīdzība fizikā un ķīmijā: pamati veiksmīgai bakalaura grāda iegūšanai.
    Fizikālie, ķīmiskie un bioķīmiskie pamati ir neaizstājami, lai izprastu bioloģiju, medicīnu, farmāciju, uztura un vides zinātnes.
    Šī grāmata piedāvā kompaktu pārskatu par visām šo pamatdisciplīnu pamatzināšanām viegli saprotamos tekstos un ilustrācijās, aprobežojoties ar to, kas patiešām ir nepieciešams, pielāgots priekšmetu katalogiem medicīniskās un farmaceitiskās pārbaudes pirmajai sadaļai, lai vieglāk orientētos pamatkurss, ... vairāk

    Pirmā palīdzība fizikā un ķīmijā: pamati veiksmīgai bakalaura grāda iegūšanai.

    Fizikālie, ķīmiskie un bioķīmiskie pamati ir neaizstājami, lai izprastu bioloģiju, medicīnu, farmāciju, uztura un vides zinātnes.

    Šī grāmata sniedz kompaktu pārskatu par visu šo pamatdisciplīnu pamatzināšanām viegli saprotamos tekstos un ilustrācijās, kas aprobežojas ar to, kas patiešām ir nepieciešams, pielāgots priekšmetu katalogiem medicīniskās un farmaceitiskās pārbaudes pirmajai sadaļai, lai vieglāk orientētos pamatkursu un optimālu sagatavošanos priekšpārbaudījumam vai starppārbaudījumam.

    Jaunais izdevums ir tikko pārskatīts. Tajā ir arī pilnīgi jauna nodaļa par vielām, enerģiju un informāciju.

    Ideāla fizikas un ķīmijas mācību grāmata bioloģijā, medicīnā, farmācijā, uztura un vides zinātnēs.

    Juridisku iemeslu dēļ šī lejupielāde ir iespējama tikai ar norēķinu adresi A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, HR, H, IRL, I, LT, L, Var piegādāt LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK.

    • Produkta informācija
    • Publicēja Springer-Verlag GmbH
    • Lapu skaits: 510
    • Publicēšanas datums: 2013. gada 24. jūlijs
    • vāciski
    • ISBN-13: 9783642366352
    • Preces nr.: 43792044

    Horsts Banvarts un Bruno P. Krēmers ir arī Springera mācību grāmatas "Ievads laboratorijas praksē" autori.

    Bruno P. Krēmers sarakstījis Springera mācību grāmatu "No prezentācijas līdz eksāmena darbam" (tagad iznācis 3. izdevums).

    Horsts Banvarts un Bruno P. Krēmers māca un strādā Bioloģijas un tās didaktikas institūtā un Andreass Šulcs Ķelnes Universitātes Fizikas un tā didaktikas institūtā.

    "Šī mācību grāmata ir paredzēta dabas un dzīvības zinātņu studentiem un sniedz nepieciešamās speciālistu zināšanas. Ne tikai kā avārijas kursu, bet arī kā uzziņu darbs. Vidusskolu vai tehnikumu skolotāji var izmantot sējumu kā orientēšanās palīglīdzekli ar attiecībā uz universitāšu un koledžu prasībām. "(Karls Šēfers, vietnē Amazon.de, 2015. gada 19. septembris)

    "Tas ir ambiciozs pasākums apvienot fizikas, ķīmijas un bioķīmijas pamatus vienā grāmatā. Didaktiķi. Ir pieņēmuši šo izaicinājumu. Viņu darbs ir paredzēts, lai dzīvības zinātņu studentiem sniegtu kompaktu pārskatu par fiziku un ķīmiju. . Ir saskaņots ar priekšmetu katalogu medicīniskās un farmaceitiskās pārbaudes pirmajai sadaļai. Satura ziņā tas aptver plašu dabaszinātņu spektru no matērijas, enerģijas. līdz elpošanai un fermentācijai. Grāmatā ir skaidras ilustrācijas un tā ir uzrakstīts saprotamā veidā. "(Inge Kronberga , in: Biology in our time, 2008, Vol. 38, Issue 1, 59. lpp.)

    ". Autori. Ir. Apzināti gājis mācību grāmatas ceļu, · kas. Aplūko trīs grāmatas nosaukumā nosaukto priekšmetu pamatus un īpaši uzsver tās tēmas, kas ir īpaši aktuālas t.s. dzīves studentiem. dabaszinātnes.. Fizikas, Ķīmijas un Bioķīmijas pamatzināšanas var ieteikt visiem, kas vēlas atsvaidzināt zināšanas.Zināšanas pirms kursa uzsākšanas dzīvības zinātņu jomā.Ir.Ideāli piemērots studentiem,kas meklē apkopojumu bez liekiem tematisks balasts eksāmenu sagatavošanai. "( Martin Vogel, in: GDCh Mitteilungsblatt Gesellschaft Deutscher Chemiker, 2008, 1. izdevums, 21. lpp.)

    ". Šis darbs. Piedāvājumi. Tieši attiecīgais materiāls fizikā, ķīmijā un bioķīmijā. Kopā 20 nodaļu beigās. Ir kontroljautājumi. Daudzas ilustrācijas palīdz labāk izprast materiālu. Beigās grāmata, sniegtas atsauces uz turpmāko literatūru .. Ārkārtīgi laba cenas un veiktspējas attiecība. "(Beate Hörning, in: ekz-Informationsdienst Purchasing Center for Public Libraries, 2008, Issue 29)

    ". Šajā mācību grāmatā mēģināts īsi un kodolīgi apkopot nepieciešamās pamatzināšanas. Tēmu atlase ir aktuāla. Grāmata ir ideāli piemērota zināšanu atsvaidzināšanai. Šī grāmata ir obligāta literatūra topošajiem bioloģijas, farmācijas un farmācijas studentiem. medicīna, citas dzīvības un dabaszinības. Taču arī vidusskolu skolotājiem būtu labi, ja šādu grāmatu papētītu tuvāk un pārbaudītu, vai dabaszinību stundās ir pietiekami detalizēti aplūkoti šeit sniegtie pamatdati.


    Zaļie augi satur ķīmisko hlorofilu. Šī viela absorbē dabisko vai mākslīgo gaismu un izmanto savu enerģiju, lai pārvērstu ūdeni un oglekļa dioksīdu par vienkāršu cukura glikozi. Blakusprodukts skābeklis tiek izlaists atpakaļ atmosfērā.

    Fotosintēzes procesa pirmais posms ir pazīstams kā gaismas atkarīgā reakcija un notiek kamēr ieslēgts dienas gaišais laiks. Kad augi atrodas mākslīgā vidē, gaismas avota iedarbība var izraisīt reakciju.


    Pamatzināšanas fizikā, ķīmijā un bioķīmijā

    Pirmā palīdzība fizikā un ķīmijā: pamati veiksmīgai bakalaura grāda iegūšanai. Fizikālie, ķīmiskie un bioķīmiskie pamati ir neaizstājami, lai izprastu bioloģiju, medicīnu, farmāciju, uztura un vides zinātnes. Šī grāmata piedāvā kompaktu pārskatu par visām šo pamatdisciplīnu pamatzināšanām viegli saprotamos tekstos un ilustrācijās, aprobežojoties ar to, kas patiešām ir nepieciešams, pielāgots priekšmetu katalogiem medicīniskās un farmaceitiskās pārbaudes pirmajai sadaļai, lai vieglāk orientētos pamatkurss, un ... vairāk

    • Produkta informācija
    • Bakalaurs
    • Izdevējs Springer, Berlīne
    • 3., eksp. un atjauninājumus Ed.
    • Lapu skaits: 510
    • Izdošanas datums: 2013. gada augusts
    • vāciski
    • Izmēri: 241mm x 170mm x 31mm
    • Svars: 896g
    • ISBN-13: 9783642366345
    • ISBN-10: 3642366341
    • Preces nr.: 38106385

    Horsts Banvarts un Bruno P. Krēmers ir arī Springera mācību grāmatas "Ievads laboratorijas praksē" autori.

    Bruno P. Krēmers sarakstījis Springera mācību grāmatu "No prezentācijas līdz eksāmena darbam" (tagad iznācis 3. izdevums).

    Horsts Banvarts un Bruno P. Krēmers māca un strādā Bioloģijas un tās didaktikas institūtā un Andreass Šulcs Ķelnes Universitātes Fizikas un tā didaktikas institūtā.

    "Dieses Lehrbuch richtet sich an Studierende der Natur- und Lebenswissenschaften und stellt das nötige Fachwissen bereit . nicht nur als Crashkurs, sondern auch als Nachschlagewerk . Lehrenden an weiterführenden Schulen bzw. Fachschulen kann der Band als Orientierungshilfe bezüglich der Anforderungen an Hochschulen und Unis dienen . " (Karl Schäfer, in: Amazon.de, 19. September 2015)

    "Es ist schon ein ehrgeiziges Unternehmen, die Grundlagen von Physik, Chemie und Biochemie in einem Buch . unterzubringen. Die Didaktiker . haben sich dieser Herausforderung gestellt. Ihr Werk soll Studierenden der Lebenswissenschaften einen kompakten Überblick über Physik und Chemie vermitteln. . Es . ist abgestimmt auf den Gegenstandskatalog für den ersten Abschnitt der Ärztlichen und Pharmazeutischen Prüfung. Inhaltlich umspannt es . ein breites Spektrum der Naturwissenschaften von Materie, Energie . bis hin zu Atmung und Gärung. . Das Buch enthält klare Abbildungen und ist verständlich geschrieben . " (Inge Kronberg, in: Biologie in unserer Zeit, 2008, Vol. 38, Issue 1, S. 59)

    ". Die Autoren . haben . bewusst den Weg eines Lehrbuches beschritten,·das sich . mit den Grundlagen der drei im Buchtitel genannten Fächer beschäftigt und dabei insbesondere solche Themen hervorhebt, die für Studierende der so genannten Lebenswissenschaften von besonderer Relevanz sind. . Basiswissen Physik, Chemie und Biochemie kann all jenen empfohlen werden, die vor dem Beginn eines Studiums im Bereich der Lebenswissenschaften ihr . Wissen wieder auffrischen möchten. Es eignet sich . hervorragend für Studierende, die . für die Prüfungsvorbereitung ein Kompendium ohne überflüssigen thematischen Ballast suchen . " (Martin Vogel, in: GDCh Mitteilungsblatt Gesellschaft Deutscher Chemiker, 2008, Issue 1, S. 21 f.)

    ". Das vorliegende Werk . bietet . genau den relevanten Stoff in Physik, Chemie und Biochemie. Am Ende der insgesamt 20 Kapitel . gibt es Kontrollfragen. Zahlreiche Abbildungen tragen zum besseren Verständnis des Stoffes bei. Am Ende des Buches werden Hinweise zu weiterführender Literatur gegeben. . Außerordentlich gutes Preis-Leistungs-Verhältnis . " (Beate Hörning, in: ekz-Informationsdienst Einkaufszentrale für öffentliche Bibliotheken, 2008, Issue 29)

    ". Das vorliegende Lehrbuch versucht, das notwendige Grundwissen kurz und prägnant zusammenzufassen. Die Auswahl der Themen ist relevant . Das Buch ist als Kompendium zum Auffrischen des Wissens bestens eignet. . Dieses Buch sollte eine Pflichtlektüre für angehende Studierende der Biologie, Pharmazie, Medizin und anderen Lebens- und Naturwissenschaften sein . Aber auch Lehrer an weiterführenden schulen würden gut daran tun, sich ein solches Buch genauer anzuschauen und prüfen, ob die hier vermittelten Basisdaten in ihrem naturwissenschaftlichen Unterricht ausführlich genug behandelt wurden."


    Video: Ievads robotikā. #1 Kas ir robots (Jūlijs 2022).


Komentāri:

  1. Yozshukus

    Tieši mērķī :)

  2. Kajikus

    Cik nepieciešams teikums ... lieliska, skaista ideja

  3. Bramuro

    Dictate, where can I read about this?

  4. Maerewine

    the Useful question



Uzrakstiet ziņojumu